В момента шестнадесет щата (Калифорния, Колорадо, Кънектикът, Илинойс, Канзас, Мериленд, Минесота, Небраска, Ню Джърси, Ню Мексико, Ню Йорк, Оклахома, Орегон, Тексас, Юта и Вашингтон) позволяват на имигранти без документи да плащат същото в щата ставки за обучение като други жители на щата. За да се класират, учениците трябва да са посещавали училище в щата за определен брой години, да са завършили гимназия в щата, да са потвърдили, че кандидатстват за законно гражданство.
@ISIDEWITH1г1Y
Помислете върху понятието „справедливост“: предоставянето на държавно обучение на имигранти без документи справедливо ли е спрямо данъкоплатците, които финансират държавните колежи?
@ISIDEWITH1г1Y
Помислете за мечтите, които имате за вашето бъдеще; как могат да се променят, ако достъпът ви до достъпно образование е ограничен?
@ISIDEWITH1г1Y
Представете си, че сте живели в държава през целия си живот, но не сте били законно пребиваващи; как бихте се почувствали, ако ви таксуват за обучение извън щата?
@ISIDEWITH1г1Y
Според вас как ползите от образованието за имигрантите без документи допринасят за общността и обществото като цяло?
@ISIDEWITH1г1Y
Как възможността за плащане на държавно обучение би повлияла на мотивацията и академичния потенциал на студентите без документи във вашата общност?
@ISIDEWITH1г1Y
Ако приятел без статут на законно гражданство се стреми към висше образование, какви аргументи бихте изтъкнали за или против правото му на държавно обучение?
@ISIDEWITH1г1Y
Какви са последиците от обучението на имигранти без документи в държавните колежи за работната сила и икономиката във вашия щат?
@ISIDEWITH1г1Y
Има ли разлика в заслугите между студент с документи и студент без документи, когато се обмисля кой заслужава ставки за обучение в щата?
@ISIDEWITH1г1Y
Как включването на студенти без документи в държавните колежи може да предизвика или обогати образователния опит за всички студенти?
@ISIDEWITH1г1Y
Как мислите, че предлагането на обучение в щата на имигранти без документи може да повлияе на културното многообразие и глобалната перспектива в университетския кампус?
